или сравнения подходов
Здесь не будет критики,
«волшебных схем»
Мы будем говорить на одном профессиональном языке — о реальной практике, о сложностях, которые знакомы каждому специалисту, и о том, как находить рабочие решения там, где «классические» методики не всегда срабатывают
Что будет на вебинаре
Сенсорные игры, которые помогают ребёнку “включиться” в занятие
Игры на понимание речи — без пособий и специальных материалов
Игровые приёмы для формирования собственной речи
Мягкие игровые способы профилактики негативизма и сопротивления
Идеи игр для развития внимания, моторики, логики, памяти
Приёмы, которые легко переносить в домашние рекомендации
Сразу после регистрации
вы получите полезный подарок
Уже больше 8 лет Ринат работает с детьми, его путь в логопедии долгий, но интересный! Он постоянно совершенствует свои знания, проходит множество обучений, узнает о самых новых и эффективных методиках, чтобы помогать детям!
Ринат Алишерович - Мастер дифференциальной диагностики
Спикер вебинара
«Я хочу показать каждому специалисту и родителю мир качественной диагностики в методе системного анализа!»
«Как специалист, я фокусируюсь на качественной диагностике для достижения позитивных результатов в коррекции детей»
«Моя цель — продвижение качественной диагностики, которая служит основой для успешной коррекции детского развития»
Его деятельность основана на триаде слоганов:
Ринат Каримов
Ринат Алишерович прошёл профессиональную переподготовку и получил дипломы по следующим направлениям «Педагог по работе с детьми с РАС», «Семейный психолог», «Учитель-логопед»
Ринат Каримов — руководитель игрового центра в Москве, автор групповых интенсивов для детей с РАС, сертифицированный специалист методики dir floortime
Основатель онлайн-школы Рината Каримова для родителей и специалистов, создатель авторских интенсивов для детей с особенностями развития
Автор онлайн курсов «ЗаГовори», «Запуск Речи. АПГРЕЙД», «Запуск речи для детей с 1 до 7 лет», «Сенсорная весна и лето для запуска речи», «10 минут на запуск речи», «Практический курс по постановке звуков», «Закрытый клуб для родителей и специалистов»
Руководитель Международного съезда-практикума для педагогов
24 детских развивающих центра по всему миру работают под его кураторством по авторской методике интенсивов
Провел более 100 живых семинаров для родителей и специалистов и более 400 консультаций в 50 городах России и за рубежом
Отзывы о программах Рината Каримова
Анастасия Котельникова
Логопед
Запрос: Хочу получить знания, как запустить речь детям
До курса:
- в работе нет структуры, будто бы делаю всё и сразу, соответственно, нет результата
- у детей нет мотивации заниматься, не знаю, чем завлечь
- не хватает фантазии для игр, непонятно, какие именно применять и для чего
После курса:
- в работе появилась структура, я начала понимать, что именно нужно конкретному ребенку
- могу провести правильную диагностику
- начала понимать, во что играть с детьми: дети стали инициативнее, начали подражать, понимать правила игры
Екатерина Миронова
Дефектолог
Запрос: Хочу получить знания, как запустить речь детям
До курса:
- непонимание с чего начинать свою работу и как ее организовать
- недостаток знаний,какие нужны пособия для запуска речи
- хочу повысить квалификацию
После курса:
- узнала, с чего начать свою работу и как выстроить структуру занятий
- поняла, как грамотно взаимодействовать с детьми и их родителями
- курс помог найти мне более глубокий контакт с детьми и увидеть результаты
- поняла, что нельзя останавливаться и буду дальше развиваться в профессиональном плане!
Анастасия Арешко
Учитель-дефектолог и мама
Запрос: Хочу получить знания, как запустить речь своему сыну
До курса:
- желание запустить речь своему ребенку и использовать эти знания в своей работе
- у ребенка всего 8−10 слов
- непонимание, как оставаться в ресурсе как мама
После курса:
- ребенок говорит теперь около 100 слов! Буквально ежедневно у него на 1-2 слова увеличивается словарный запас
- получила отличные методики для запуска речи, начала активную работу с сенсорной интеграцией
- поняла, как важна база: контакт и коммуникация, использую правильные игры в работе
- счастлива, что получила огромные успехи!
Екатерина Белякова
Специалист
Запрос: Хочу повысить квалификацию
До курса:
- хочу расширять свои компетенции и изучать новые методики для работы
- необходимы новые методики и приёмы в работе с детьми, чтобы углубить свои знания
После курса:
- скорректировала диагностику и структуру своих занятий
- стало легче работать, появилось больше уверенности в своих силах
- решилась повысить чек и уйти в одно направление работы
- поняла, как разнообразить свои занятия
Татьяна Сазанова
Мама
Запрос: Хочу, чтобы ребенок заговорил
До курса:
- ребенок 3-х лет, не говорит, не понимает речь и не идет на контакт в игре
- при попытке использовать руки ребенка в игре, вырывает руки и психует. Не смотрит в глаза. Нет контакта
- хочу научиться правильно преподносить дочери речь, чтобы она понимала обращенную речь и просьбы
После курса:
- многие рекомендации и методики начали использовать в быту и достигли больших результатов для нас!
- дочь лучше начала понимать обращение к ней: откликается на имя
- появился пинцетный захват и почти
- научились нажимать пальчиком на кнопочки
- поняла, что можно использовать любой инвентарь и при правильном использовании он поможет вам и вашему ребёнку развиваться
- до курса я сильно была ограничена в фантазии и методах игр с дочерью, а теперь поняла, как верно общаться с ребенком
Анастасия Павлова
Мама
Запрос: Хочу, чтобы ребенок заговорил
До курса:
- мальчик, 2.3 года, говорить отказывается. Вроде как стесняется. Закрывает глазки ладошками и тревожно дышит.
- ему легче показать на пальцах и отвести к тому, что его интересует
- моя цель: научиться тактично и мягко, без надлома, помочь сыну заговорить
После курса:
- ребенок начал четко и громко говорить "Я", а три недели назад говорил только шепотом
- теперь отвечает на вопросы громко-
- "да", "нет". Выучил новые слова
- ребенок стал более послушным, так
- как занимались регулярно
- я поняла, какой подход нужен к собственному ребенку, чтобы помочь ему развить речь
- смогла выстроить индивидуальный
- алгоритм игровых занятий
Ирина Затопляева
Мама
Запрос: Хочу, чтобы ребенок заговорил
До курса:
- у ребенка нет концентрации, быстрое переключение внимания
- нет понимания, как заниматься со своим ребенком
- необходимо больше знаний по развитию речи для домашних занятий
После курса:
- ребенок стал четко говорить «дай», теперь может отвечать на вопросы «да», «нет»
- у сына появилось больше заинтересованности в занятиях!
- получено большое количество примеров игр, которые можно легко перевести на бытовой уровень
- осознала важность сорегуляции, благодаря курсу мы пошли уверенными шагами к нашей цели!
Вебинар не гарантирует определённого темпа речевого развития у детей. Его задача — дать специалистам инструменты анализа и практические игровые решения, которые можно адаптировать индивидуально
