по запуску речи ребенка
Получите простую и понятную систему, которая поможет сделать первые шаги к речи, без сложных методик и занятий «через слёзы»
Подарок за регистрацию: видеоурок «8 нескучных упражнений на дыхание, которые понравятся любому ребенку»
*выберите бесплатное или платное участие в вебинаре
Когда ребёнок молчит, тревога растёт быстрее, чем появляются ответы
Ваш ребёнок не говорит или говорит очень мало - речь развита не по возрасту
Невнятная речь, небольшой словарный запас, говорит “на своем” языке
Нет указательного жеста, зрительного контакта, отсутствует или частичная коммуникация, имитация
Не понимает обращенную речь или понимает частично
У него есть истерики, протест, «полевое поведение», гиперактивность
Этот вебинар для вас, если:
На вебинаре вы сможете спокойно разобраться в возможных причинах и понять, на что действительно стоит обратить внимание
Если вашему ребёнку 2–6 лет и вы замечаете, что речь развивается не так, как ожидалось, это может вызывать растерянность
И всё чаще возникает вопрос: что происходит и правильно ли я действую?
Программа вебинара и что вы заберёте с собой:
Как формируется речь у ребёнка
Узнаете, когда и почему речь появляется, и как помочь малышу заговорить в естественном ритме
Как развивать внимание и общение
Узнаете, как формировать зрительный контакт, интерес и вовлечённость через игру
Какие занятия действительно помогают
Разберётесь, какие игры развивают речь, а какие не дают результата
Как создать мотивацию к речи
Поймёте, как сделать так, чтобы ребёнок сам захотел говорить, и получите простые приёмы для ежедневного общения
Как помочь ребёнку понимать речь
Получите техники, которые улучшат восприятие и понимание обращённой речи
Что делать, если ребёнок не хочет заниматься
Узнаете, как мягко вовлечь малыша и превратить занятия в увлекательную игру
*выберите бесплатное или платное участие в вебинаре
Чтобы вы могли увидеть картину целиком, на вебинаре мы разберём, как обычно развивается речь и что может этому мешать
Вы узнаете о 5 ключевых сбоях, которые могут влиять на развитие речи и общения
Отдельно рассмотрим, как формируется желание говорить и как можно поддерживать внимание через игру
Разберём, чем отличается произнесение слов от внутренней готовности говорить — и почему иногда ребёнок ещё не готов к речи, даже если многое понимает
Поговорим о том, почему недостаточно просто выполнять упражнения и как важно, чтобы ребёнок был по-настоящему включён в процесс, а не просто делал задания
Всё это складывается в единую картину развития речи — без хаоса и противоречивых советов
Вы сможете соотнести услышанное со своей ситуацией и понять, на что обратить внимание уже сейчас
кто ведет вебинар
За 2025 год провел 420 диагностик детей в своем центре
Провёл более 100 живых семинаров и более 400 консультаций по России и за рубежом
Более 8 лет работает с детьми и семьями
Ринат Каримов — специалист по запуску речи и дифференциальной диагностике, аналитический логотерапевт
Сооснователь онлайн-школы «Формула Логопедии» и руководитель Международного съезда-практикума для педагогов
В своей работе делает акцент не на «универсальных упражнениях», а на понимании причин и этапов развития речи
Он объясняет, через какие процессы появляются слова и как их поддержать
Ринат работает не с абстрактными «нормами», а с реальным ребёнком и его возможностями здесь и сейчас
Выберите вариант участия в вебинаре
Зачем вам этот вебинар
Иногда самое тяжёлое— не отсутствие слов,а непонимание, правильно ли вы действуете
Когда становится понятно, как развивается речь,появляется спокойствие и ориентир
На вебинаре вы увидите, где сейчас может находиться ваш ребёнок в развитии и какие шаги помогут поддержать его дальше
Чем раньше появляется понимание,тем спокойнее проходит дальнейший путь
После вебинара у вас будет больше ясности и уверенности —без спешки и давления
Отзывы о программах Рината Каримова
Елена Гузева
Запрос: хочу помочь внучке заговорить фразами
До курса:
- сложности в диагностике ребенка
- не сформирован туалетный навык
- нет фразовой речи
После курса:
- сработало создание книжек с историями-они помогли и с запуском фразовой речи, и помогли освоить туалетный навык!
- полезна была вся информация: первый модуль по мышлению дал много практики, во втором модуле по коммуникации я нашла подтверждение своим мыслям
- получила колоссальную поддержку, как бабушка
Елена Коровина
Запрос: хочу, чтобы у ребенка появились новые осознанные слова в речи
До курса:
- ребенок понимает обращению речь, но не говорит
- не понимаю, какие игры и занятия нужны именно моему ребенку
После курса:
- стала более эффективно заниматься с ребенком и появились осознанные просьбы!
- появились слова: «пить», «пена» «мыться», «машина»
- ребёнок стал более самостоятельным: начал залезать с помощью стула наверх, достаёт, что ему надо из верхних шкафов
- научился сам включать воду путем прокручивания кранов
- умеет переливает воду из чайника в кувшин
- вся информация на курсе была очень полезной, много материала
Мама
Ксения Чиликова
Запрос: избавиться от ощущения, что я что-то делаю не так. Желаю, чтобы ребенок понимал обращенную речь и обогатился новыми словами
До курса:
- у ребенка задержка речевого развития
- плохое понимание обращенной речи
- нет указательного жеста
После курса:
- ушло ощущение, что я что-то делаю не так
- у ребенка появились новые слова
- научился ждать, следовать инструкциям
- 80 процентов из представленного материала успешно использовано в практике с ребенком!
- темы на курсе были разъяснены простым языком-для меня это было очень важно!
Анна Добышук
Запрос: не понимаю с чего начать решать речевые проблемы ребенка
До курса:
- нет полноценных предложений
- нет фразовой речи
- не коммуницирует с другими детьми
После курса:
- в восторге и я, и ребенок от игр с водой
- у ребенка появилось много букв и слогов, а также появились предложения
- у сына появилась фразовая речь
- начал немного комуницировать с другими детьми
- ребенок стал помогать мне на кухне
Татьяна Сазанова
Запрос: хочу, чтобы ребенок заговорил
До курса:
- ребенок 3-х лет, не говорит, не понимает речь и не идет на контакт в игре
- при попытке использовать руки ребенка в игре, вырывает руки и психует. Не смотрит в глаза. Нет контакта
- хочу научиться правильно преподносить дочери речь, чтобы она понимала обращенную речь и просьбы
После курса:
- многие рекомендации и методики начали использовать в быту и достигли больших результатов для нас!
- дочь лучше начала понимать обращение к ней: откликается на имя
- появился пинцетный захват и почти
- научились нажимать пальчиком на кнопочки
- поняла, что можно использовать любой инвентарь и при правильном использовании он поможет вам и вашему ребёнку развиваться
- до курса я сильно была ограничена в фантазии и методах игр с дочерью, а теперь поняла, как верно общаться с ребенком
Анастасия Павлова
Запрос: хочу, чтобы ребенок заговорил
До курса:
- мальчик, 2.3 года, говорить отказывается. Вроде как стесняется. Закрывает глазки ладошками и тревожно дышит.
- ему легче показать на пальцах и отвести к тому, что его интересует
- моя цель: научиться тактично и мягко, без надлома, помочь сыну заговорить
После курса:
- ребенок начал четко и громко говорить "Я", а три недели назад говорил только шепотом
- теперь отвечает на вопросы громко-
- "да", "нет". Выучил новые слова
- ребенок стал более послушным, так
- как занимались регулярно
- я поняла, какой подход нужен к собственному ребенку, чтобы помочь ему развить речь
- смогла выстроить индивидуальный
- алгоритм игровых занятий
Ирина Затопляева
Запрос: хочу, чтобы ребенок заговорил
До курса:
- у ребенка нет концентрации, быстрое переключение внимания
- нет понимания, как заниматься со своим ребенком
- необходимо больше знаний по развитию речи для домашних занятий
После курса:
- ребенок стал четко говорить «дай», теперь может отвечать на вопросы «да», «нет»
- у сына появилось больше заинтересованности в занятиях!
- получено большое количество примеров игр, которые можно легко перевести на бытовой уровень
- осознала важность сорегуляции, благодаря курсу мы пошли уверенными шагами к нашей цели!
Венера Кубатбекова
Запрос: не понимаю, с чего начать занятия с ребенком
До курса:
- не было понимания, как заниматься дома с ребенком и с чего начать занятия
- нет представления, какие упражнения можно делать в быту, не покупая при этом дорогостоящие игрушки
- есть лишь много вопросов, на которые нет ответов
После курса:
- ребенок стал четко говорить «дай», теперь может отвечать на вопросы «да», «нет»
- у сына появилось больше заинтересованности в занятиях!
- получено большое количество примеров игр, которые можно легко перевести на бытовой уровень
- осознала важность сорегуляции, благодаря курсу мы пошли уверенными шагами к нашей цели!
Бабушка
Родитель
Родитель
Родитель
Родитель
Родитель
Родитель
Родитель
Эти истории - живое доказательство, что
Когда вы видите общую картину, становится легче понять, что делать дальше
Речь развивается по определённым этапам
Про понимание причин.
Про ясность дальнейших шагов
Про ясность дальнейших шагов
Если вам важно действовать осознанно, а не наугад - приходите
*выберите бесплатное или платное участие в вебинаре
Всё, что нужно — немного времени, внимание и желание помочь
Этот вебинар — возможность сделать первый шаг к тому, чтобы ваш ребёнок наконец заговорил
