*выберите бесплатное или платное участие в вебинаре
Узнайте как выявить сенсорные факторы, мешающие запуску речи и подобрать упражнения, которые действительно работают. Освойте новейшие методы диагностики речевых нарушений, которые сразу повысят качество вашей работы и принесут ощутимые результаты в практике
Вебинар для специалистов по развитию речи
Дата проведения
4 ноября
Профессиональный апгрейд для логопедов и коррекционных педагогов
Если в практике вы сталкиваетесь с тем, что ребёнок не включается в занятие, нет устойчивого внимания и сложно выстроить контакт, это сигнал смотреть глубже, чем артикуляция
Методики есть
За отсутствием слов почти всегда стоят более глубокие процессы
Инструменты есть
На вебинаре вы разберёте ключевые механизмы безречия и увидите принципы построения системной работы
Но целостная картина не всегда складывается
Программа вебинара
Разберём, как определить актуальный уровень развития и подобрать эффективные игровые приёмы
Рассмотрим закономерности формирования речи и ключевые этапы, через которые проходит ребёнок до первых слов
Как выстроить занятия так, чтобы у ребёнка появилась внутренняя потребность говорить
Законы появления речи у ребёнка
Приёмы развития понимания обращённой речи и смыслового восприятия
Формирование понимания речи
Как сохранять мотивацию и вовлечённость даже у трудных детей
Ребёнок не хочет заниматься! Что делать?
Создание мотивации к речи
Практические техники для повышения концентрации и устойчивости внимания на занятии
Как улучшить внимание ребёнка?
Как понять, какие занятия нужны ребёнку?
Способы формирования зрительного контакта, взаимодействия и игровой коммуникации
Расширение коммуникативного спектра
Мы разберём пять ключевых сбоев, влияющих на развитие речи и коммуникации
Вебинар подойдёт как начинающим специалистам, так и тем, кто хочет структурировать уже имеющийся опыт
Поговорим о различии между действием и деятельностью как основе анализа работы с ребёнком
Рассмотрим внешнюю и внутреннюю речь в структуре речевого развития
Отдельное внимание уделим формированию мотивации, как фундаменту запуска речи и механизмам развития внимания и включённости
Вебинар опирается на практику диагностики и реальные случаи из работы
Даже если вы знакомы с отдельными методиками, вы увидите их взаимосвязь и сможете выстроить более целостную модель
Кто ведет вебинар
В своей практике делает акцент на глубокой диагностике как фундаменте коррекционной стратегии
Его работа основана на системном анализе причин, а не на шаблонных методиках
На вебинаре он делится логикой мышления и построения стратегии, которую применяет в своей практике
Руководитель двух развивающих центров для детей с особенностями развития в Москве
Провёл более 100 живых семинаров для родителей и специалистов и более 400 консультаций по России и за рубежом
Более 20 детских развивающих центров по всему миру работают под его кураторством по авторской методике интенсивов
За 2025 год провел 400 диагностик детей
Руководитель Международного съезда-практикума для педагогов
Сооснователь онлайн-школы “Формула Логопедии”
Ринат Каримов — дифференциальный диагност, аналитический логотерапевт и специалист DIR Floortime
Выберите вариант участия в вебинаре
В практике с неговорящими детьми часто есть инструменты, но без целостной модели сложно видеть причинно-следственные связи
Этот вебинар помогает выстроить внутреннюю логику работы: увидеть, через какие процессы формируется речь и на что важно опираться при построении маршрута
Чем точнее понимание причин безречия, тем увереннее принимаются профессиональные решения
После вебинара у вас будет более структурированное понимание процессов и профессиональная опора в работе со сложными случаями
Зачем вам этот вебинар
Отзывы о программах Рината Каримова
Анастасия Котельникова
Логопед
Запрос: Хочу получить знания, как запустить речь детям
До курса:
- в работе нет структуры, будто бы делаю всё и сразу, соответственно, нет результата
- у детей нет мотивации заниматься, не знаю, чем завлечь
- не хватает фантазии для игр, непонятно, какие именно применять и для чего
После курса:
- в работе появилась структура, я начала понимать, что именно нужно конкретному ребенку
- могу провести правильную диагностику
- начала понимать, во что играть с детьми: дети стали инициативнее, начали подражать, понимать правила игры
Екатерина Миронова
Дефектолог
Запрос: Хочу получить знания, как запустить речь детям
До курса:
- непонимание с чего начинать свою работу и как ее организовать
- недостаток знаний,какие нужны пособия для запуска речи
- хочу повысить квалификацию
После курса:
- узнала, с чего начать свою работу и как выстроить структуру занятий
- поняла, как грамотно взаимодействовать с детьми и их родителями
- курс помог найти мне более глубокий контакт с детьми и увидеть результаты
- поняла, что нельзя останавливаться и буду дальше развиваться в профессиональном плане!
Анастасия Арешко
Учитель-дефектолог и мама
Запрос: Хочу получить знания, как запустить речь своему сыну
До курса:
- желание запустить речь своему ребенку и использовать эти знания в своей работе
- у ребенка всего 8-10 слов
- непонимание, как оставаться в ресурсе как мама
После курса:
- ребенок говорит теперь около 100 слов! Буквально ежедневно у него на 1-2 слова увеличивается словарный запас
- получила отличные методики для запуска речи, начала активную работу с сенсорной интеграцией
- поняла, как важна база: контакт и коммуникация, использую правильные игры в работе
- счастлива, что получила огромные успехи!
Екатерина Белякова
Специалист
Запрос: Хочу повысить квалификацию
До курса:
- хочу расширять свои компетенции и изучать новые методики для работы
- необходимы новые методики и приёмы в работе с детьми, чтобы углубить свои знания
После курса:
- скорректировала диагностику и структуру своих занятий
- стало легче работать, появилось больше уверенности в своих силах
- решилась повысить чек и уйти в одно направление работы
- поняла, как разнообразить свои занятия
Татьяна Сазанова
Мама
Запрос: Хочу, чтобы ребенок заговорил
До курса:
- ребенок 3-х лет, не говорит, не понимает речь и не идет на контакт в игре
- при попытке использовать руки ребенка в игре, вырывает руки и психует. Не смотрит в глаза. Нет контакта
- хочу научиться правильно преподносить дочери речь, чтобы она понимала обращенную речь и просьбы
После курса:
- многие рекомендации и методики начали использовать в быту и достигли больших результатов для нас!
- дочь лучше начала понимать обращение к ней: откликается на имя
- появился пинцетный захват и почти
- научились нажимать пальчиком на кнопочки
- поняла, что можно использовать любой инвентарь и при правильном использовании он поможет вам и вашему ребёнку развиваться
- до курса я сильно была ограничена в фантазии и методах игр с дочерью, а теперь поняла, как верно общаться с ребенком
Анастасия Павлова
Мама
Запрос: Хочу, чтобы ребенок заговорил
До курса:
- мальчик, 2.3 года, говорить отказывается. Вроде как стесняется. Закрывает глазки ладошками и тревожно дышит.
- ему легче показать на пальцах и отвести к тому, что его интересует
- моя цель: научиться тактично и мягко, без надлома, помочь сыну заговорить
После курса:
- ребенок начал четко и громко говорить "Я", а три недели назад говорил только шепотом
- теперь отвечает на вопросы громко-
- "да", "нет". Выучил новые слова
- ребенок стал более послушным, так
- как занимались регулярно
- я поняла, какой подход нужен к собственному ребенку, чтобы помочь ему развить речь
- смогла выстроить индивидуальный
- алгоритм игровых занятий
Ирина Затопляева
Мама
Запрос: Хочу, чтобы ребенок заговорил
До курса:
- у ребенка нет концентрации, быстрое переключение внимания
- нет понимания, как заниматься со своим ребенком
- необходимо больше знаний по развитию речи для домашних занятий
После курса:
- ребенок стал четко говорить «дай», теперь может отвечать на вопросы «да», «нет»
- у сына появилось больше заинтересованности в занятиях!
- получено большое количество примеров игр, которые можно легко перевести на бытовой уровень
- осознала важность сорегуляции, благодаря курсу мы пошли уверенными шагами к нашей цели!
Политика в отношении обработки персональных данных
Согласие на обработку персональных данных
Согласие на рекламную и информационную рассылку
Согласие на использование фото и видео
Пользовательское соглашение
Договор публичной оферты
ИП Кирюхина А.В.
ИНН 560914988025
ОГРНИП 322237500367012
Дата присвоения ОГРНИП 12.10.2022 г.
Согласие на обработку персональных данных
Согласие на рекламную и информационную рассылку
Согласие на использование фото и видео
Пользовательское соглашение
Договор публичной оферты
ИП Кирюхина А.В.
ИНН 560914988025
ОГРНИП 322237500367012
Дата присвоения ОГРНИП 12.10.2022 г.
Телефон +74993257738
Электронная почта: info@logoped-online.ru.com
Техподдержка: https://logoped-online.ru.com/cms/system/contact
Сведения об образовательной лицензии
Регистрационный номер лицензии: Л035-01218-23/01216005
Дата выдачи лицензии: 24.05.2024 г.
Электронная почта: info@logoped-online.ru.com
Техподдержка: https://logoped-online.ru.com/cms/system/contact
Сведения об образовательной лицензии
Регистрационный номер лицензии: Л035-01218-23/01216005
Дата выдачи лицензии: 24.05.2024 г.
